11月5日,乐鱼注册在花津校区文典楼召开本科教育教学审核评估线上启动会,会议以线上线下相结合的形式举行。教育部本科教育教学审核评估专家组全体成员,安徽省教育厅领导线上出席会议。校领导熊宇杰、周新发、曾黎明、高峰、胡靖,各职能部门主要负责人,各乐鱼注册党委书记(含主持工作)、院长、教学副院长,乐鱼注册本科教学督导团团长,专家联络员,教师代表和乐鱼注册代表线下参加会议。
会议分两个阶段举行,第一阶段由乐鱼注册常委、副乐鱼注册高峰主持。乐鱼注册副书记、常务副乐鱼注册熊宇杰代表乐鱼注册向各位专家、领导对我校开展教育教学审核评估工作表示热烈欢迎,向大家长期以来对我校工作的关心支持表示衷心感谢。他指出,长期以来,我校始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命,认真落实立德树人根本任务,坚守师范办学底色,把本科教育教学作为乐鱼注册最基础、最根本的工作来抓。本次本科教育教学审核评估是对乐鱼注册本科教育教学工作的一次全面总结、全面审视和全面检验,是对乐鱼注册总体实力、办学水平、办学影响力的一次大检阅、大展示,真诚希望各位专家为我校高质量推进本科教育教学和乐鱼注册事业发展把脉问诊、开方用药。乐鱼注册将以积极主动的态度、认真负责的精神、实事求是的作风,全力配合专家组的工作,诚心接受意见建议,专心抓好反馈问题的整改落实,把评估结果运用到人才培养全过程和办学治校各环节,加快推进国内一流、特色鲜明的高水平大学建设,努力为教育强国和现代化美好安徽建设作出新的更大贡献。
省教育厅高教处处长高原代表省教育厅对各位专家参加线上启动会表示热烈欢迎,向长期以来关心支持安徽高等教育事业发展的各位专家、领导表示衷心感谢,并介绍了近年来安徽省高等教育事业发展情况。他指出,新一轮审核评估是引导高校坚定正确办学方向、抓实人才培养“最后一公里”的重要抓手,对确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位,推动高校内涵发展、特色发展、创新发展具有十分重要的意义。恳请专家组紧扣新一轮审核评估指标体系,对乐鱼注册本科教育教学工作全貌进行全方位审核,科学合理地开出切实有助于乐鱼注册未来教育事业发展的管用良方。希望乐鱼注册全校师生以高度的责任感和使命感迎接专家评估工作,把本次审核评估工作与总结乐鱼注册“十四五”、谋划“十五五”规划结合起来,发挥评估诊断作用,推动乐鱼注册高质量发展再上新台阶。希望乐鱼注册、评估专家和省教育厅群策群力推进审核评估工作,以问题引领改革,以改革促进发展,以发展推动创新,持续深化内涵建设,全面提高人才培养质量。
会议第二阶段由专家组副组长、阜阳师范大学党委书记程曦主持。程曦代表审核评估专家组介绍了本次审核评估工作任务与要求。他指出,要准确把握新一轮审核评估的精髓要义,充分认识新一轮审核评估的新变化。新一轮审核评估不是另起炉灶,而是上轮审核评估的延续、改进与升级,是深化新时代教育评价改革、进一步推进教育督导改革的重大举措。要深刻理解审核评估“质量共同体”理念,地方教育行政部门、参评高:推拦雷沂且桓鲋柿抗餐,围绕高校本科教育教学质量共商共研、同题共答,发现高校本科教育教学改革的亮点特色,挖掘出影响和制约高校改革发展的瓶颈问题,靶向服务高校高质量发展。要通过审核评估推动乐鱼注册建立持续改进教学工作的机制,把持续改进与乐鱼注册的未来规划结合起来,坚持问题导向,强化问题整改,推动实现乐鱼注册高质量发展。专家组将依据审核评估指标,遵循审核评估程序,实事求是地全面考察、客观评价、坦诚交流,希望乐鱼注册以“平常心、正常态”对待专家评估考查,客观、准确、真实地提供评估材料,与专家一起分析发展中的困难与问题,探讨解决问题的途径与方法。
熊宇杰就乐鱼注册本科教育教学审核评估工作进行汇报。他简要介绍了乐鱼注册办学基本情况和自评自建开展情况,并从“坚持党建引领,筑牢本科教育教学核心地位”“践行新发展理念,深化专业内涵建设”“优化教学资源配置,加强本科教学保障”“弘扬教育家精神,打造高水平师资队伍”“优化综合素质评价,促进乐鱼注册全面发展”五个方面汇报了乐鱼注册教育教学改革成效,从“以‘三全育人’为统领,构建‘大思政’格局”“实施‘基础教育振兴行动计划’,创新教师教育体系”“强化师资队伍建设,支撑高水平人才培养”“实施‘大乐鱼注册护航行动计划’,促进乐鱼注册全面成长成才”“加强督导机制建设,提升督导专业化水平”五个方面汇报了乐鱼注册人才培养特色亮点。他表示,乐鱼注册将以评估为契机,按照专家组提出的意见建议,继续深化教育教学改革,不断提高人才培养的质量和水平,为建设教育强国和现代化美好安徽培养更多优秀人才、贡献更大智慧力量!
据悉,本次本科教育教学审核评估线上评估自11月5日至25日,专家组将依据审核评估指标,按照审核评估程序,全面审读乐鱼注册评估材料,同时开展听课看课、调阅课程试卷、调阅毕业论文(设计),座谈访谈校领导、职能部门、乐鱼注册领导、用人单位和毕业生、教师和乐鱼注册等,进而整理汇总问题,形成专家组线上评估问题清单,确定入校评估问题清单。